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　　学科互动105 2018年第2期 （总第196期）漫谈中职体育教学张艳丽【提 要】中职体育教学是中职生健康成长不可或缺，就目前而言，还没有得到足够的重视，因此一方面我们应大力呼吁有关部门给予应有的重视，加大经费投入；另一方面积极探索符合本校实际的体育教学之路，从而让中职学生在学得技能的同时，身体素质也能得到相应提升。【关键词】中职 体育教学 漫谈当前的中职体育教学只能说聊胜于无，在此我想谈谈中职体育教学的出路之所在。一、端正体育教师的育人态度当前不少中职学校只注重培养学生的技能，体育教学没有得到应有的重视，体育教师也往往因此而怨气冲天，做一天和...

　　学科互动105 2018年第2期 （总第196期）漫谈中职体育教学张艳丽【提 要】中职体育教学是中职生健康成长不可或缺，就目前而言，还没有得到足够的重视，因此一方面我们应大力呼吁有关部门给予应有的重视，加大经费投入；另一方面积极探索符合本校实际的体育教学之路，从而让中职学生在学得技能的同时，身体素质也能得到相应提升。【关键词】中职 体育教学 漫谈当前的中职体育教学只能说聊胜于无，在此我想谈谈中职体育教学的出路之所在。一、端正体育教师的育人态度当前不少中职学校只注重培养学生的技能，体育教学没有得到应有的重视，体育教师也往往因此而怨气冲天，做一天和尚撞一天钟，其实作为教育者，不管我们所教的学科是否能得到学校的重视，我们都应该端正我们的育人态度，现在国家在大力倡导全民体育和终身体育意识，这说明国家已经意识到体育锻炼的重要性了，那么我们必须意识到只有我们全身心地投入教学之中，才能引导学生积极参与，才能实现培养能吃苦耐劳的专业人才。二、大力倡导教学创新要培养学生的创新意识，我们首先要创新我们的教学模式，为此我们要不断学习并运用新近的科技知识，为创新储备源头活水，以我们教学上的创新，带动学生学习上的创新。如积极参与各种学术和培训活动，多进行校本教研，革新教育理念，走出思维套版，积极探索科学、高效的教学模式。如我们如果要求学生进行单一的技能练习，那么就有可能抑制大脑皮层的某些神经，这对学生的体育学习和自主锻炼都是极为不利的。例如教学徒手操，因为是规范性运动，有些教师习惯于哨子或者口令的指挥，采用“半军事化”教学模式，以至于学生的徒手操做得有气无力，更有甚者为逃避体育课装病请假。中职学生同样活泼好动，其创造性、模仿性及神经系统的兴奋和抑制过程都还不稳定。因此中职体育教学同样需要因材施教，认真了解学生心理和生理特点，有目的、有针对性地设计教学环节，以便让学生享受体育锻炼的乐趣，在掌握运动技能同时羊城创新学习意识。三、学校应大力改善体育教学设施真正的体育教学对体育器材、运动场所依赖性很强。当今职业教育发展很快，学生人数逐年增加，很多中职学校的体育教学器材、运动场所远不能满足体育教学的需要，严重制约了体育教学的正常开展，因此改善体育教学设施已经到了刻不容缓的地步，加大体育设施的经费投入，修理维护已有体育教学设施，引进新设备，营建高质量运动场所，是所有的中职学校不可回避的大事。四、大力加强师资队伍建设长期以来中职学校体育教学没得到应有的重视，体育教师也因此不注重自身素养的提升。为了让中职学校体育教学走上正轨，培养德智体美兼具的建设者，大力加强师资队伍建设至关重要。首先我们中职体育教师要努力提升自身的业务素养，譬如积极参加学术交流和各种培训；进行网络自学；同行之间进行经验交流和观摩等等，这些都是提升我们自身业务素养的有效途径。其次学校层面也应大力加强师资建设，要匹配相应的经费投入，鼓励体育教师进行教学创新，对善于运用全新教学理念指导教学的教师，给予必要的奖励；对能走出传统教学模式的教师给予表扬，逐渐摸索出既适合学生又适合自己的教学模式。从而确保中职学校体育教学走上良性发展之路。五、营造良好的教学氛围，践行情感教学中职学校的体育教学有别于专业体育训练，目的在于让学生掌握一些基本的锻炼技能，要求太高太严将会导致学生失去学习信心，而真正让学生享受到体育锻炼的乐趣，就必须营建良好的学习氛围，尊中学生的兴趣爱好和学习的主体地位，譬如教学篮球，大多数女生对篮球不感兴趣，那么除了要求她们掌握一些基本要领之外，可以结合她们的个人爱好，传授她们一些小球运动技能。在教学中充分进行师生互动和生生互动，在互动中我们完全融入到学生中去，主动放下“绝对权威”的架子，做学生学习的引路人，这样学生才会学得舒心，进而牢牢掌握体育技能。i.cn11-2597/g2.2018.02.058